Krachtig leren. Cognitief neurowetenschappelijk benaderd.
Een praktijkgerichte literatuurstudie over de relatie tussen neurowetenschap en onderwijs.
Tinne Van Camp, Lijne Vloeberghs en Pieter Tijtgat m.m.v. Bert De Smedt, Christophe Lafosse, Els Dammekens /VLOR
Uitg. Acco, april 2015.
Een toegankelijk referentiekader dat leraren, hun opleiders en begeleiders ondersteunt bij het lezen en begrijpen van neurowetenschappelijke bevindingen en het beoordelen van de praktijkrelevantie ervan.
Biedt nieuwe handvatten bij de uitbouw van een krachtige leeromgeving.
Over 'leren op maat', 'zelfregulatie' en 'actief leren'.
29.04.2015